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为深化教育教学改革，探索AI时代外语教学创新路径，11月19日，伟德国际1949骨干教师一行46人在党总支书记冉海涛和教学副院长冯军霞的带领下，赴昆山杜克大学开展专题研修学习。11月20日下午，两场聚焦“跨文化教育实践”与“AI赋能外语教学”的高质量讲座，为参训教师带来前沿理念与实践智慧的深度碰撞。

首场讲座由昆山杜克大学中国研究与语言副教授李锦华主讲，主题为“昆山杜克大学语言文化中心：从教学支持到创新引领”。李教授以该校语言文化中心的EAP（学术英语）课程为切入点，系统阐释了课程设计的核心理念与特色——通过一年的EAP课程帮助学生提升学术写作、学术阅读和口语听力技能。她特别提到，在建设跨文化社区过程中，中心面临学生背景多元、文化认知差异显著等挑战，为此团队创新采用“故事圆圈活动”“紧急事件处理”等工具，逐步搭建起包容开放的交流平台。此外，李教授还前瞻性地探讨了AI技术对语言教育的双重影响：“AI既为个性化学习提供可能，也对教师的角色定位提出新要求；关键在于如何将其转化为提升教学效能的催化剂。”

第二场讲座由语言文化中心学术英语高级讲师张瑜芳主讲，聚焦“AI赋能、文化破冰：激发理工科学生的外语学习动力”。张老师从一线教学痛点出发，直指理工科学生常因“外语实用性弱”“学习目标模糊”而缺乏动力的普遍现象。她结合昆山杜克大学的实践经验，提出“工具重构”与“动机转化”两大策略：一方面，将语言学习从“应试任务”转变为“学术探索工具”，例如通过科技文献阅读、国际会议模拟等场景，让学生在真实需求中主动使用外语；另一方面，推动AI工具从“翻译助手”升级为“文化探索向导”，利用AI分析不同文化背景下的学术表达习惯，帮助学生在跨文化交流中建立文化敏感度。张老师强调：“当学生发现外语能帮助他们链接全球资源、解决专业问题时，‘要我做’自然会转变为‘我要做’。” 

讲座后的问答环节气氛热烈，参训教师围绕“EAP课程的分层标准”“AI工具的具体应用场景”“跨文化活动的组织经验”等问题与两位专家深入交流。随后，昆山杜克大学特别邀请两名国际学生参与现场互动。两名学生与现场老师们一起分享了他们选择昆山杜克大学的原因以及他们经历的文化冲突等话题。他们的真诚分享，让在场教师更直观感受到跨文化教育的深层意义。 

两场讲座既有理论高度，又有落地细节，特别是昆山杜克大学将AI技术与人文关怀相结合的实践，为破解外语教学痛点提供了新思路。参训教师纷纷表示，此次研修不仅拓宽了国际视野，更深刻认识到：在AI快速发展的时代，外语教育需从“知识传授”转向“能力培养”，从“单一语言训练”转向“跨文化素养培育”。未来，伟德国际1949将结合研修收获，进一步优化课程体系，探索AI赋能下的教学模式创新，为培养具有全球竞争力的复合型人才注入新动能。

研修学习会现场

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