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为深化课堂教学改革，优化教学内容，创新教学方法，打造“金课”，淘汰“水课”，伟德国际1949大学外语部组织系部全体教师在第4-6周进行了本学期第一阶段集体磨课活动。本次磨课活动旨在查找教师课堂教学存在的问题，分析产生原因，提出解决办法，促使教师规范教学行为、优化教学内容、强化教学过程、改进教学方式，做到“讲好一堂课，带动一门课，过好教学关”，从而提高教师课堂教学能力和水平，推动学校教育教学质量提升。

参加本次磨课活动的包括大学外语部白云校区和惠州校区所有任课老师，要求全员覆盖，人人过关。磨课活动以课程组为单位分小组进行，每个磨课小组由课程组组长等担任负责人，并安排了2—3位教学经验丰富的教师作为评委，分别在两个校区有序推进。

为保证磨课活动有效开展，落地见效，在磨课开始前，大学外语部组织全体教师认真学习《磨课评价标准》和《教学设计评价标准》，并按集体备课、授课评课、督查整改三步闭环科学设计活动全流程。

在集体备课和磨课研讨中，各课程组充分调动每位教师的积极性和创造性，发挥集体智慧，共同商讨科学优质的教学方法。各位老师精心打磨教学设计，反复推敲课堂导入、互动环节与评价机制。

在各分组磨课活动现场，每一位参与教师采用“说课”与“讲课”相结合的展示模式，完整呈现了一节课（45分钟）的模拟授课。通过这一过程，老师们系统地展现了自己的教学理念、课堂设计思路以及具体的教学实施方法。大家尤其注重对学情的精准分析与把握，并以此为基础，清晰地阐述了本节课的教学目标设定与达成路径，使整个教学设计显得逻辑严谨、有的放矢。在讲课环节，各位教师采取了灵活多样的教学方法，充分运用多媒体课件、智慧教学平台及AI技术工具等现代化教学手段，将抽象的语言知识具象化、情境化。有的教师巧妙引入时事热点话题作为课堂讨论素材，激发学生的思辨意识与表达欲望；有的教师则通过设计角色扮演、小组辩论等活动，力图让学生在真实的交际场景中完成语言输出任务，切实提升语用能力，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

在评课环节，大家热烈讨论，深入剖析课堂教学中的亮点与不足。评委们全程认真聆听，细致记录课堂细节，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、课程思政融入、AI赋能等维度进行逐项评分，并在每场展示结束后开展即时反馈与深度点评。评委们既肯定教师们在教学设计上的创新亮点，也针对课堂时间分配、提问有效性、差异化教学策略等具体环节提出改进建议。评委们指出，教学设计一定要体现OBE教育理念，有机融入课程思政元素，充分利用AI等现代技术赋能教学环节，并结合线上线下混合式教学模式，实现教学资源的优化配置与教学目标的达成。

在磨课过程中，教师们展现出高度的专业自觉与反思意识。面对评委提出的中肯建议，大家认真记录、虚心请教，并就教学中的困惑与难点展开热烈讨论，现场研讨氛围热烈而务实。例如，针对词汇教学模块，老师们提出可结合思维导图工具构建词汇网络，同时融入跨文化交际案例，让语言学习更具情境感。部分年轻教师坦言，此次磨课让自己对“什么是好课”有了更为清晰的认知，也深刻体会到教学是一门需要终身修炼的艺术。资深教师则在交流中分享多年积累的教学心得，形成新老教师传帮带、共成长的良好氛围。在磨课过程中，各课程组老师到其他小组互相观摩，沉浸式学习教学经验，参与现场研讨交流，实现跨组互学、共同提升。

此次集体磨课活动为教师搭建了展示教学风采、交流教学经验、互学互鉴提升的优质平台。后续大学外语部会针对此次磨课活动中暴露的问题，制定下一阶段的专项提升计划。在督查整改阶段，各课程组根据评课意见形成个性化改进方案，明确整改时限与预期效果，由督导和课程组长等跟踪落实情况。同时，大学外语部也将以此次磨课活动为新的起点，继续探索更为有效的教师培养模式，鼓励教师们将磨课中的所思所悟、所获所得积极应用于日常教学实践中，不断打磨教学细节，精进教学技艺，确保磨课成果能够真正转化为提升课堂教学质量的实效，为学校人才培养质量提升贡献外语教学力量。

磨课现场

稿件来源：伟德国际1949

撰稿：伟德国际1949

图片：伟德国际1949

初审：陆金银

复审：蔡   俊

终审：冉海涛